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苏胜动态

高三英语书面表达“三步训练法”

2018高考英语试题再次彰显能力要求,主要体现在听力理解、阅读理解、书面表达等几个主要方面。提升英语知识的应用能力是高三英语学习的重中之重,也是高考制胜的关键所在。就今年的书面表达来看,依然是读写作文,形式和类型并没有多大的变化,但是要想写成一篇高分作文,并非轻而易举。笔者经过多年的教学实践总结出高三英语书面表达能力达成的基本方法 ---“三步训练法”。


一、基本框架构建阶段

“万丈高楼平地起”。高三书面表达训练也应从最基础的要求抓起,这是训练书面表达的起始阶段,是一个形式重于内容的阶段,也是高三开学阶段英语教学的重点项目之一。这一阶段主要抓好书面表达的“颜值”。一般说来包括总词数、卷面排版和规范书写几个方面。具体说来就是要让学生尽快了解150词的作文一般是每行写10-11词,总共占据15行;作文一般有三个段落;排版时注意左右边框上下对齐;英语字母书写要规范,只有规范才能保证清晰和美观。训练手段多种多样,可以通过定期的书写临摹,纠正诸如字母大小问题、个别字母不规范问题、单词间距问题以及单词不能整齐划一问题等。也可以将训练过的作文进行整篇范文摘抄,对卷面整体书写水平进行多方评估。


二、写作素材积累阶段

相比于第一阶段,这个阶段接触的是写作训练的内容,包括常用词汇、句型和语法结构的积累。同学们可以借助于高三新授课和一轮基础知识复习课,整理作文常用词汇、常用短语和语法结构。常用短语应包括衔接过渡性短语,语法结构包括三大从句结构、非谓语动词结构、强调和倒装结构等。也可以整理一些来自单选题、阅读文章、书面表达范文的经典例句反复背诵和临摹性运用。对于优秀的书面表达范文要尽量进行熟读和背诵。训练形式包括:典型素材的强化记忆和过关测试;以运用书面表达素材为目的的语段翻译练习;作文重点段落的写作训练。这个阶段如同书法学习的临摹阶段一样重要,只有这个阶段的“量变”才会有后期能力提升的“质变”。


三、写作能力提升阶段

有了书面表达素材的广泛积累,接下来就是多管齐下,提升学生写作能力阶段。这个阶段可以采取灵活多变的写作形式,让同学们的写作技能充分得到训练,常用形式有日志法、主题句扩展法、阅读文章缩写法、无主题首句续写法和成熟作文素材训练法等。在写作训练的同时,必须做到继续进行作文词汇、句式的积累。


值得一提的是,无论哪个阶段,都得要靠同学们积极参与。小组展示互评作文,能调动促使同学们互相学习,共同提高,也能不断提高大家在书面表达方面的规范意识和知识积累意识。曾经有人说,“高考是高中教和学的指挥棒” ,“高考考什么就学什么”。重新审视近年的英语高考题时会发现,学习上有时适当保持一定的弹性还是必要的,这样不仅会使我们拥有居高临下、登高望远的良好感觉,而且避免表达方式的千篇一律,恰到好处的高级词汇和句型或许能让阅卷老师耳目一新,最终让同学们脱颖而出。